Okulumuz, öğrencilerimizi; bilgiyi edinen ve anlamlandıran, araştıran, sorgulayan, eleştirel ve yaratıcı düşünebilen, problem çözebilen, öğrendiklerini farklı durumlara aktarabilen, sorumluluk sahibi ve öz düzenleme becerileri gelişmiş bireyler olarak yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bu doğrultuda öğrenme sürecinin sınıf içi etkinliklerle sınırlı kalmaması, öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamla ilişkilendirmeleri ve farklı öğrenme ortamlarında kullanmaları önem taşımaktadır.
Bu anlayış doğrultusunda verilen ev çalışmaları ve projeler, öğrencilerin öğrenme sürecini destekleyen, öğrenilenlerin pekiştirilmesine ve kalıcı hâle gelmesine katkı sağlayan önemli öğrenme araçlarıdır. Ev çalışmaları; öğrencilerin sınıf içerisinde edindikleri bilgi ve becerileri uygulamalarına, öğrenmelerini derinleştirmelerine ve farklı durumlara transfer etmelerine olanak sağlar.
Ev çalışmaları aracılığıyla öğrencilerin planlama, zaman yönetimi, araştırma, bilgiye ulaşma ve bilgiyi doğru ve amaca uygun kullanma, problem çözme, iletişim, iş birliği ve öz değerlendirme gibi becerilerinin geliştirilmesi amaçlanır. Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinin sorumluluğunu almaları, çalışmalarını belirli bir plan doğrultusunda yürütmeleri ve ortaya koydukları ürünleri değerlendirmeleri desteklenir.
Bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda ödev ve projelerin yalnızca akademik bilgiyi tekrar etmeye yönelik olması yerine, öğrencilerin bilgi, beceri, değer ve eğilimlerini birlikte kullanmalarına imkân sağlayan nitelikte olması önemsenmektedir. Bu kapsamda öğrencilerin merak etmeleri, araştırmaları, soru sormaları, düşüncelerini gerekçelendirmeleri, farklı çözüm yolları geliştirmeleri ve öğrendiklerini günlük yaşamla ilişkilendirmeleri teşvik edilir.
Ev çalışmaları ve projeler aynı zamanda öğrencilerin sorumluluk, öz disiplin, iş birliği ve öğrenmeye açıklık gibi değer ve eğilimleri geliştirmelerine katkı sağlayacak şekilde planlanır. Her öğrencinin kendi öğrenme sürecinde aktif rol alması ve gelişimini kendi düzeyinden ileriye taşıması desteklenir.
TED Bursa Koleji olarak amacımız; ödev ve projeleri yalnızca öğrenilen bilgilerin tekrarlandığı çalışmalar olarak değil, öğrencilerimizin bilgiyi beceriye dönüştürdüğü, öğrendiklerini yaşamla ilişkilendirdiği, kendi öğrenme süreçlerini yönettiği ve bireysel gelişimlerini desteklediği anlamlı öğrenme fırsatları olarak tasarlamaktır.
Günlük ev çalışmaları
Günlük ev çalışmaları; öğrenme sürecinde edinilen bilgi ve becerilerin pekiştirilmesini, anlamlandırılmasını ve farklı durumlara aktarılmasını amaçlar. Çalışmaların ortalama süresi, öğrencilerin gelişim düzeyleri ve sınıf seviyeleri dikkate alınarak belirlenir. Haftanın belirlenen bir günü okuma günü olarak planlanır. Bu günde, okul tarafından belirlenen kitapların okunması ve öğrencilerin okuma alışkanlığının, anlama ve yorumlama becerilerinin desteklenmesi sağlanır.
Hafta sonu çalışmaları
Hafta sonu çalışmaları; işlenen konuların pekiştirilmesi ve öğrenmelerin kalıcı hâle getirilmesi, gözlem yapma, materyal toplama, derse hazırlık yapma ve araştırma, bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve günlük yaşamla ilişkilendirme becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalardır. Bu çalışmalar, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinde sorumluluk almalarını ve öğrendiklerini farklı durumlara transfer etmelerini destekleyecek şekilde planlanır.
Yarıyıl, ara tatil ve yaz tatili çalışmaları
Tatil dönemleri; öğrencilerin dinlenme, eğlenme ve hoşça vakit geçirmelerinin yanı sıra meraklarını keşfetmeleri, ilgi alanlarına yönelik etkinliklere katılmaları ve öğrenmelerini farklı deneyimlerle sürdürmeleri için önemli fırsatlardır. Bu doğrultuda öğrencilere, gelişim düzeyleri ve bireysel ihtiyaçları dikkate alınarak tatilin belirli günlerinde öğrenmeyi destekleyen, keyifli, anlamlı ve uygulanabilir çalışmalar verilir.
Verilen tatil çalışmaları, öğretmen tarafından sınıf ortamında kontrol edilerek öğrencinin gelişimini destekleyecek yapıcı ve geliştirici geri bildirimler sağlanır. Öğrencilerin çalışmalarını belirlenen süre içerisinde tamamlamaları ve zamanında teslim etmeleri beklenir. Çalışmalarını zamanında tamamlamayan öğrencilerin, sorumluluk alma ve öz düzenleme becerilerini geliştirmeleri desteklenerek eksik çalışmalarını tamamlamaları sağlanır.
Öğrencinin hastalık veya başka bir nedenle okula devam edemediği durumlarda veli ile iletişim kurularak gerekli çalışmaların öğrenciye ulaştırılması ve öğrenme sürecinin sürekliliğinin sağlanması desteklenir.